散文教学：让深度教学深度发生

——淮安市实验小学五年级语文教研活动

秋日秋阳秋思浓，秋风几度花生红。9月14日上午，淮安市实验小学实小校区全体语文老师齐聚报告厅，举行第一次语文主题教学研讨活动。本次活动由五年级语文组承办，活动围绕“散文教学：让深度学习深度发生”这一主题展开。

本次活动分为观课、评课、主题汇报三个环节。

首先，由五语组程倩老师执教《落花生》一课。这是一节有温度的语文课，课堂上程老师充分尊重学生的人格，把学生放在和教师平等的位置上，给学生充分展示自己的舞台，在生生、师生充分交互中，学生对文本的理解逐渐走向深入，让花生的品格在学生的心中落了根。

接着，沈晓莹组长带领大家进行了“小学散文教学策略”的主题学习，围绕“把握散文特征，感其形”、“探寻教学方法，品其言”、“走进文本意境，悟其情”，抓住散文特征，阐述了不同类型散文的教学策略。老师们听得认真，有所收获。

随后是说课、评课研讨环节。程倩老师首先针对自己本课的设计思考、目标定位进行了阐释，并对课堂教学进行了反思与重建。刘平、赵琰、高颖等老师各抒己见，对本节课进行了细致点评，既肯定了课堂教学中的诸多亮点，同时也提出了独特、中肯的建议。在思维交流碰撞中，老师们对教材、对教法有了更深刻的理解。最后，方校长站在理论的高度，充分肯定程倩老师的课是具有研究价值的课，并运用“四度”评价体系（即问题开放度、资源转化读、师生交互度、发展提高度）对程老师的课进行深度剖析，进一步加深了大家对“引人入胜”的语文课堂的理解。方校长高屋建瓴的点拨指导让在场的每一位语文老师都收获满满。

本次教研活动虽然已经结束，但“引人入胜的语文课堂”的追求仍在继续，愿用我们一次次深度的学习、教研，让学习的种子在学生们的心中深深扎根，共同奔赴“引人入胜”的课堂。