“书香润泽校园,阅读幸福人生”文化节活动方案
提交人:教务处 | 时间:2021/4/16 15:40:19 | 浏览: | 位于栏目:教学管理 | 返回首页

一、指导思想

用阅读引领成长,让每一位学生都能与好书交朋友与智慧牵手让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激懂得感激学校将举办书香润泽校园,阅读幸福人生文化节活动通过激趣、导读、导思进而达到导行、让同学们在阅读中感知学习的快乐体验成长的乐趣不断提升自我阅读品味为精神打底为人生奠基。
二、活动目的
    1.围绕书香润泽校园,阅读幸福人生”这一主题有计划、有目的、有指导性地开展阅读活动营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯在校内形成热爱阅读的良好风气。
    2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量使学生在阅读中开阔视野提高兴趣增长见识培养能力逐步养成良好的阅读习惯。
    3.通过活动提高学生思想道德素质和文化素质促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高使学生体验生命的活力提高生命境界培植校园绿色文化。
、活动主题
    书香润泽校园,阅读幸福人生

四、活动时间

2021年3月至2021年6月

五、准备工作

1.举行文化节活动启动仪式。(负责人:     费珊琳  胡清

2.各班征集并制定本班文化节宣传口号。(负责人:语文老师)

3.营造“书香校园”“书香班级“书香家庭”氛围,班级丰富图书角,家庭为孩子提供阅读的时间与空间。(负责人:年级主任  班主任)

4.各班组织学生设计并征集本届文化节的节徽。(负责人:     班主任 

5.各年级制定“年级阅读书目一览表”,打印分发到各班主任,有计划地介绍给学生。(负责人:语数英教研组长  语文教研组长汇总

书目包括“中小学生读书推荐书目”“广阅读推荐书目”指定年段阅读书目、学校特色阅读书目低年段可以涉猎部分优秀绘本,中高年段引入四大名著和世界名著等)、学科特色阅读书目(英语:跟上兔子系列等;数学:李毓佩的数学童话系列、谈祥柏的数学漫谈系列、趣味数学系列等)

六、具体要求

1.要提高对本次文化节活动的认识,要创新活动形式,提高活动的实效性。活动结束后对学生提出新的阅读要求,培养学生良好的阅读习惯。

2.各年级根据学校文化节方案制定本年级文化节的方案,要有创意,有特色,符合本年段孩子的认知特点,要认真做好本次文化节活动文件、照片、录像等资料的整理积累和信息报道工作

3营造良好的阅读氛围。

1)各年级要充分利用好开放书吧空间(信息框、展示板),美化和优化这片阅读空间;各班级要设立有个性的阅读号,进行阅读宣传,充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。

2)各班级要丰富班级图书角,每个学生至少有两本图书,每周至少借阅一次,中高年级尽量做到登记借阅

42-6年级的所有学生,每人准备一本日记本,可以记录自己阅读的感受,可以记录班级里有趣的事情,可以完成语文老师布置的个性化的习作,学期结束各班评选5本“我的优秀日记”,每个班级争取出一本学生作文集。(要求每个学年每个班级至少出一本作文汇编)

5.各年级推荐的阅读书目要利用早读课、午读课、课前三分钟及自习课时间指导学生认真阅读背诵,同时鼓励学生利用课余时间自主阅读背诵

6.结合儿童的年龄特点和阅读能力,各年级开展特色活动。充分利用好课前三分钟、早读、午阅读、自习课等时间开展活动,一定要全员参与。

7.各年级以各种形式和方法推进学生阅读,各班布置个性化的阅读作业,如:问题式阅读作业、思维导图式阅读作业、为主人公写颁奖词等,各年级开展一次阅读成果汇报演出。

8.阅读之星评选:活动结束各班评选出5名校级“读书小明星”、5个“书香家庭”5本“优秀日记”、5个“故事大王”。各年级评选出班级总数的三分之一为“优秀组织奖”,激励老师更好的组织读书活动。

、活动内容及安排

第一阶段:启动阶段3月

1.利用校园电子屏做好读书节的宣传,各年级、班级营造浓郁的书香校园氛围。(负责人:  

2.举行校园文化节启动仪式。(负责人:  费珊琳  胡清

3.各班级利用班会课时间,开展一次阅读动员主题班会活动。(负责人:班主任)

第二阶段:活动阶段3月——5月

    1.三四月,文学天地(语文)

好书推荐 “与经典同行、晒晒我的新年书单、好书漂流”等活动,给学生们介绍推荐更多更好更经典的书籍。

有声阅读 4月23日世界读书日为契机,邀请著名作家走进校园,走近学生,为学生的阅读点灯引航。各年级根据学生年龄特征及阅读兴趣开展“故事大王”“诗歌吟诵”“演讲比赛”“朗诵比赛”等活动,以有声的阅读还文学作品另一种生命。各年级各班级要精心策划形式多样的活动,力争做到全员参与,内容丰富,形式多样,个性鲜明,给学生留下深刻的印象。

收获蜜果 各年级各班整理学生日记、阅读作业等绘制成册,给学生们的精神阅读成长留下珍贵的足迹,宝贵的财富。各年级组织一次读书节活动。

2.五月上半月,智慧乐园(数学)

沉浸书海 各位数学老师积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读,在阅读思考的基础上,发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文,每班推选510篇优秀作品参加年级评比。

创意制作 各年级根据学生年龄特征精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作,在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。

文化渗透 向同学们介绍七巧板、算24点、六面魔方等有趣的数学游戏,了解它们的历史由来,并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛,使同学们在玩中学,在玩中思,在玩中提高数学的综合素养。

3.五月下半月,英语秀场(英语)

    听音识词 学生背记本学期所学单词,各班英语老师在班上进行初赛,选出5名选手参加诀赛。决赛时采用听音写词,包括听英语发音写出相应的单词以及中文意思,以及听中文写出相应的英语单词两种形式,各占50%。由评委老师当场判断正确与否。若回答错误,则该名队员直接淘汰,直到场上只剩下6名选手为止。每答对一个单词得5分。根据累积得分高低,评出一、二、三等奖。

设计比拼 年级统一主题,选取相关小故事、对话、常识或者文化活动等内容由学生自行设计英语手抄报,以英文为主,可以配以适量的中文解释,要求选材健康,设计美观大方,报面整洁,书写工整。

演讲秀场 各班级英语老师在班上进行初赛,初赛主题由各班自定,选出每班1——2同学参加年级决赛。年级决赛主题统一,学生可以根据演讲需要准备PPT和音乐,演讲时间不超过2分钟,要求脱稿演讲。

第三阶段:总结表彰6月

1.各年级班级总结文化活动,总结成功做法,反思活动存在问题。各年级的活动过程性资料及活动成果以展板的形式进行集体展出。(负责人:年级主任  教研组长)

2.各班评选出的“读书小明星”“书香家庭”“故事大王”,教研组评选“优秀组织奖”。

八、活动要求

1.要提高对本次文化节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。活动结束后对学生提出新的读书要求,培养学生良好的阅读习惯。

2.教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,用自己的阅读习惯去潜移默化地感染学生。各科教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,并组织好纪律,确保活动过程扎实有效。

3.家校互动,形成合力。要积极争取学生家长的大力支持与密切配合,让家长朋友也参与文化节活动,享受亲子共读的乐趣,和孩子一起成长。