一、指导思想

用阅读引领成长,让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润泽校园,阅读幸福人生”文化节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在阅读中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的
    1.围绕“书香润泽校园,阅读幸福人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯，在校内形成热爱阅读的良好风气。
    2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
    3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、活动主题
    书香润泽校园,阅读幸福人生

四、活动时间

2021年3月至2021年6月

五、准备工作

1.举行文化节活动启动仪式。（负责人： 沈  娟  费珊琳  胡清）

2.各班征集并制定本班文化节宣传口号。（负责人：语文老师）

3.营造“书香校园”“书香班级”“书香家庭”氛围，班级丰富图书角，家庭为孩子提供阅读的时间与空间。（负责人：年级主任  班主任）

4.各班组织学生设计并征集本届文化节的节徽。（负责人： 沈  娟  班主任 ）

5.各年级制定“年级阅读书目一览表”，打印分发到各班主任，有计划地介绍给学生。（负责人：语数英教研组长  语文教研组长汇总）

书目包括“中小学生读书推荐书目”、市“广阅读推荐书目”指定年段阅读书目、学校特色阅读书目（低年段可以涉猎部分优秀绘本，中高年段引入四大名著和世界名著等）、学科特色阅读书目（英语：跟上兔子系列等；数学：李毓佩的数学童话系列、谈祥柏的数学漫谈系列、趣味数学系列等）。

六、具体要求

1．要提高对本次文化节活动的认识，要创新活动形式，提高活动的实效性。活动结束后对学生提出新的阅读要求，培养学生良好的阅读习惯。

2.各年级根据学校文化节方案制定本年级文化节的方案，要有创意，有特色，符合本年段孩子的认知特点，要认真做好本次文化节活动文件、照片、录像等资料的整理积累和信息报道工作。

3．营造良好的阅读氛围。

（1）各年级要充分利用好开放书吧空间（信息框、展示板），美化和优化这片阅读空间；各班级要设立有个性的阅读口号，进行阅读宣传，充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）各班级要丰富班级图书角，每个学生至少有两本图书，每周至少借阅一次，中高年级尽量做到登记借阅。

4．2－6年级的所有学生，每人准备一本日记本，可以记录自己阅读的感受，可以记录班级里有趣的事情，可以完成语文老师布置的个性化的习作，学期结束各班评选5本“我的优秀日记”，每个班级争取出一本学生作文集。（要求每个学年每个班级至少出一本作文汇编）

5.各年级推荐的阅读书目要利用早读课、午读课、课前三分钟及自习课时间指导学生认真阅读背诵，同时鼓励学生利用课余时间自主阅读背诵。

6.结合儿童的年龄特点和阅读能力，各年级开展特色活动。充分利用好课前三分钟、早读、午阅读、自习课等时间开展活动，一定要全员参与。

7.各年级以各种形式和方法推进学生阅读，各班布置个性化的阅读作业，如：问题式阅读作业、思维导图式阅读作业、为主人公写颁奖词等，各年级开展一次阅读成果汇报演出。

8.阅读之星评选：活动结束，各班评选出5名校级“读书小明星”、5个“书香家庭”、5本“优秀日记”、5个“故事大王”。各年级评选出班级总数的三分之一为“优秀组织奖”，激励老师更好的组织读书活动。

七、活动内容及安排

第一阶段：启动阶段（3月）

1．利用校园电子屏做好读书节的宣传，各年级、班级营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：沈  娟）

2．举行校园文化节启动仪式。（负责人：沈娟  费珊琳  胡清）

3．各班级利用班会课时间，开展一次阅读动员主题班会活动。（负责人：班主任）

第二阶段：活动阶段（3月——5月）

    1．三四月，文学天地（语文）

好书推荐 以“与经典同行、晒晒我的新年书单、好书漂流”等活动，给学生们介绍推荐更多更好更经典的书籍。

有声阅读 以4月23日世界读书日为契机，邀请著名作家走进校园，走近学生，为学生的阅读点灯引航。各年级根据学生年龄特征及阅读兴趣开展“故事大王”“诗歌吟诵”“演讲比赛”“朗诵比赛”等活动，以有声的阅读还文学作品另一种生命。各年级各班级要精心策划形式多样的活动，力争做到全员参与，内容丰富，形式多样，个性鲜明，给学生留下深刻的印象。

收获蜜果 各年级各班整理学生日记、阅读作业等绘制成册，给学生们的精神阅读成长留下珍贵的足迹，宝贵的财富。各年级组织一次读书节活动。

2.五月上半月，智慧乐园（数学）

沉浸书海 各位数学老师积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读，在阅读思考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推选5—10篇优秀作品参加年级评比。

创意制作 各年级根据学生年龄特征精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。

文化渗透 向同学们介绍七巧板、算24点、六面魔方等有趣的数学游戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。

3.五月下半月，英语秀场（英语）

    听音识词 学生背记本学期所学单词，各班英语老师在班上进行初赛，选出5名选手参加诀赛。决赛时采用听音写词，包括听英语发音写出相应的单词以及中文意思，以及听中文写出相应的英语单词两种形式，各占50%。由评委老师当场判断正确与否。若回答错误，则该名队员直接淘汰，直到场上只剩下6名选手为止。每答对一个单词得5分。根据累积得分高低，评出一、二、三等奖。

设计比拼 年级统一主题，选取相关小故事、对话、常识或者文化活动等内容，由学生自行设计英语手抄报，以英文为主，可以配以适量的中文解释，要求选材健康，设计美观大方，报面整洁，书写工整。

演讲秀场 各班级英语老师在班上进行初赛，初赛主题由各班自定，选出每班1——2同学参加年级决赛。年级决赛主题统一，学生可以根据演讲需要准备PPT和音乐，演讲时间不超过2分钟，要求脱稿演讲。

第三阶段：总结表彰（6月）

1.各年级班级总结文化活动，总结成功做法，反思活动存在问题。各年级的活动过程性资料及活动成果以展板的形式进行集体展出。（负责人：年级主任  教研组长）

2.各班评选出的“读书小明星”“书香家庭”“故事大王”，教研组评选“优秀组织奖”。

八、活动要求

1.要提高对本次文化节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。活动结束后对学生提出新的读书要求，培养学生良好的阅读习惯。

2.教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的阅读习惯去潜移默化地感染学生。各科教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，并组织好纪律，确保活动过程扎实有效。

3.家校互动，形成合力。要积极争取学生家长的大力支持与密切配合，让家长朋友也参与文化节活动，享受亲子共读的乐趣，和孩子一起成长。