现代家庭多半是独生子女，家长将所有的希望都寄于她们身上，而孩子的教育问题也是大部分家长最伤神、最费心的，特别是孩子上小学、中学时候，家长更是恨不得放下所有的事情，专心培养，其实，孩子的教育应从幼儿时期着手，幼儿如同一张白纸，可以画出最新最美的图画，就看家长如何去引导，如何去教育，而最基础的应该是良好习惯的培养，当孩子养成了良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、处人待事习惯等等行为习惯后，孩子的教育问题也就不那么难了，起码说，孩子即使不能成才但也因为具有良好的行为习惯而幸福的生活着，因为“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
我的儿子今年六岁了，活泼可爱，健康懂事，回顾与他一起成长的六个年头，越发认识到家庭教育真正是一门学问，更是一门艺术，就说他行为习惯的培养，我们家人就有不少的感慨与体会。
1、家庭成员教育观念达成一致
我们家是一个四代同堂的大家庭，儿子除了爸爸妈妈，还有太爷、太奶、奶奶、外公、外婆疼着，对于儿子的教育问题，我们达成一致：教育孩子时，绝不拦护；杜绝武力教育。因为有了这个一致意见后，儿子犯错时，绝不乞求帮助，他知道错了就是错了，只有改正才能解决问题。
2、创造良好的生活环境
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，孩子好模仿，成人的行为习惯是他学习的直接范例，直接影响良好行为习惯的形成，那么家长以及周围生活人群良劣的习惯就有可能是他日孩子的行为习惯。为此，我们家庭中杜绝了赌博、争吵（即使有争吵也绝对是孩子不在场的时候）等等。
我们原来居住的地方周围人群比较杂，行为习惯不是很好，我们又无法象古代孟母那样三次择邻而居，只有尽量减少孩子与他们的接触机会，孩子出生后，基本是不出院门，在自家的院里看书、听磁带、做游戏，我们充分利用休息日时间，带他走亲访友，到公园、动物园各种公共场所，认识花草树木、各种动物，锻炼与人交流的胆量，利用长假，带他外出旅游，开阔视野，增长见识。
3、尊重孩子，创造民主的家庭氛围
孩子虽小，但他同样有自尊、有思想，可能在成人看来是幼稚，可笑，但是他们是认真的。
当我的儿子能听懂我们的意思时，涉及他的事情，我们基本是以商量的口吻与他交流，尽可能地避免命令的语气，在我们家庭里，儿子与爸爸、妈妈是好朋友的关系，一起做游戏、一起玩耍。
我们把儿子当成大人，告诉他自己的事情自己做，只要是他可以做到的事情，一般都不会带做，包括刷牙、洗脸、吃饭、自己房间的整理等等，平时我们打扫卫生的时候，会一起叫上他帮忙，擦擦桌子，扫扫地，虽然他做的不是很好，但是总会得到我们的认可：宝宝又长大了，真棒。
为了不伤孩子的自尊心，即使他犯错了，我们都不会在外人面前批评他，指责他，但事后，一定会与他谈心交流，帮助他认识、改正错误。
上了幼儿园后，我们想着给他上些兴趣班，对于学什么，我们是完全尊重孩子的想法，与他公共商量再决定，这样也就加大了他学习的兴趣，利于知识的掌握与吸收。
4、以身作则，树立好榜样
为了帮助儿子养成良好的习惯，我们会很注意自己平时的言行举止，说话时坚决杜绝脏话、刻薄的言语，乱扔垃圾、随地吐痰、经常看看书读读报等等。
尊敬长辈，孝敬老人是我国的优良传统，我们家老人比较多，这也给我们培养孩子孝敬老人的思想带来便利，平时对老人的起居照顾、吃东西先给老人、陪老人谈心、车上让位等等，无形中我的儿子知道了应该尊敬长辈，孝敬老人，做个善良的人，而且以他自己的行为表现出来，现在只要他吃东西，必然先给长辈，外公、外婆买东西给他，他就想到了阿姨家的两个哥哥。
5、运用科学的教育方法
适当的鼓励与表扬是必不可少的，当孩子有了一点点进步，家长都有必要表扬一下，帮助他树立自信。
平时注意细节，适时纠正：我儿子五岁开始，有点开始淘气了，记得有一次，他看完书后，随手将书放在沙发上，没有放回书橱里，当时我们看见了，对他说：宝宝，你是不是有什么事情忘记做了。他立即明白了什么事，但还想懒懒，说：好的好的，我知道了，过一会儿吧。当时我又好笑又生气，想着到底是长大了，但还是看了看他说：你觉得这样好吗？他一听立即将书放回了原处，设想当时如果我没有及时指出的话，他以后就会有第二次、第三次，从而养成了随手丢东西的坏习惯了。
利用各种机会，适时教育：去年下半年，我们带着儿子、奶奶一起到西餐厅去消费，说真话，这种消费档次相对比较高的地方，我们平时是很少去的，但是为了让孩子感受一下那里氛围，我们尝试了，记得当时孩子很兴奋，学着用叉、刀吃牛扒时是那样的认真，我抓住这样的机会，问他：宝宝，这里好不好？你喜欢吗？他兴奋地告诉我，妈妈这里真好。我追问，以后你还想来吗？他回答我想来。我就告诉他，如果你认真做好每件事，努力学习，以后就可以经常带妈妈、爸爸、奶奶来了。他看看我认真地点点了头。可能这对于他以后学习的刺激不是很大，但是他对此的印像却很深。
给孩子树立时间观念：孩子比较喜爱看电视，为了不让孩子沉迷，我们就和他商定，每次看多长时间，时间一到立即停止。久而久之我的儿子接受了这种方法，对于电视节目倒也不那么特别关注了。
鼓励、不限制孩子玩耍：对于一个学龄前儿童，不能过多安排学习时间，限制他玩耍，其实孩子玩的同时也是学习，而且也讲究个劳逸结合，学习时就得认真学，玩时要放开玩，平时我们比较鼓励儿子玩，但要动脑筋玩。
赋予他责任：我的儿子有段时间，对于选择的电子琴学习失去了兴趣，为了帮助他坚持下去，每次去学习前，我会告诉他，妈妈或奶奶也想学电子琴，但是没有机会，只有请他上课认真学，回家后再当老师教我们，这样一下子激起了他的责任感，上课特别认真，回来后也是一字一板地教我们，大大提高了学习效率。
教育孩子难与不难，完全取决于家长的思想，只要用心培育了，孩子养成良好的行为习惯以后，家长放手了孩子同样能健康成长。
中（九）班
王寅舟家长
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